【NEW限定品】 Dior HOMME(ディオールオム)RAISE YOUR VOICE SWEATER ライズユアボイスパッチ ニットセーター ニット、セーター

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■商品情報
Harley of Scotland(ハーレー オブ スコットランド) シェットランド クルーニット(シエナ)
[商品番号]2021K230031
ピーター・ミラー ニット&セーター アウター メンズ Sweaters Black
[ブランド]Dior HOMME(ディオールオム)
リウジョー LIU JO MAN メンズ ニット・セーター トップス sweater Mauve
[モデル]09AW RAISE YOUR VOICE LOUDER KNIT SWEATER 9H3462100080 ライズユアボイスパッチ ニットセーター ブラック
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[サイズ]着丈:86センチ 身幅:48.5センチ 肩幅:38センチ 袖丈:68センチ
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表記サイズ:XS
リウジョー LIU JO MAN メンズ ニット・セーター トップス sweater Yellow
■状態·コンディション
ベルナ BERNA メンズ ニット・セーター トップス Sweater Brown
[状態ランク]
フレンチコネクション French Connection メンズ ニット・セーター トップス Classic Striped Jumper Util Bl/White
ランク AB
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多少の使用感有り
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全体的に毛羽立ち有り
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[備考]-
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[販売店舗]BRING オンラインショップ


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ブランドDior HOMME
品名09AW RAISE YOUR VOICE LOUDER KNIT SWEATER 9H3462100080 ライズユアボイスパッチ ニットセーター ブラック
表記サイズXS
実寸着丈:86センチ 身幅:48.5センチ 肩幅:38センチ 袖丈:68センチ
素材表記ウール100%/原産国:イタリア製
カラーブラック
商品状態多少の使用感有り
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全体的に毛羽立ち有り
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付属品:写真に写っているものがすべてになります。
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備考:-
注意事項【中古品、ご注文に関する注意事項】
エルエルビーン メンズ ニット・セーター アウター Classic Raggwool Cardigan Sweater Regular
商品の品質には万全を期しておりますが、万一、不良·破損·誤納品などがございましたら、商品到着後3日以内にお知らせくださいませ。
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お客様都合のキャンセル·返品はお受けできません。
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掲載商品は実店舗及び他ショッピングサイトにも同時出品しております為、売れ違い等によりご用意できない場合がございます。
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その際は誠に申し訳ございませんが、ご注文はキャンセルとさせていただきますので、何卒ご容赦くださいませ。
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何卒ご理解下さいますようお願い申し上げます。
状態ランク AB
  • N

    新品〜未使用品
    ヒューゴ ボス Boss メンズ ニット・セーター トップス Maddeo Knit Jumper Grey
    新品未開封品になります。(付属品も備わっているのが条件。)

  • S

    未使用品になりますが付属品などが揃っていない状態になります。

  • SA

    試着程度の使用感があります。極めて状態の良い中古品になります。

  • A

    使用感の少ない比較的状態の良い中古品になります。

  • AB

    使用感はありますが目立つ汚れやダメージが少ない中古品になります。

  • B

    着用感があり若干の汚れ·ダメージが見受けられる中古品になります。

  • BC

    使用感の強い中古品になります。

  • C

    汚れ·ダメージが多数見受けられ難がある中古品になります。

【取扱店舗】
BRING オンラインショップ
TEL: 03-6455-0967
       

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Dior HOMME / 09AW RAISE YOUR VOICE LOUDER KNIT SWEATER 9H3462100080 ライズユアボイスパッチ ニットセーター ブラック

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ブランドDior HOMME
品名09AW RAISE YOUR VOICE LOUDER KNIT SWEATER 9H3462100080 ライズユアボイスパッチ ニットセーター ブラック
表記サイズXS
実寸着丈:86センチ 身幅:48.5センチ 肩幅:38センチ 袖丈:68センチ
素材表記ウール100%/原産国:イタリア製
カラーブラック
商品状態多少の使用感有り
【ポイント10倍】 ミズノ アウトドア&トラベル ポーラテックボアフリースプルオーバー メンズ B2MC052361
全体的に毛羽立ち有り
PAGELO パジェロ 長袖 セーター メンズ 2021秋冬 クルーネック ボーダー 刺繍 ロゴ 15-7003-27
付属品:写真に写っているものがすべてになります。
キス クリスマス ノルディックコットンニットセーター
備考:-
PAGELO パジェロ 長袖 ニットセーター メンズ 2021秋冬 クルーネック マリン ウール ロゴ 15-7002-27
商品番号:2021K230031
注意事項【中古品、ご注文に関する注意事項】
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商品の品質には万全を期しておりますが、万一、不良·破損·誤納品などがございましたら、商品到着後3日以内にお知らせくださいませ。
PAGELO パジェロ 長袖 ニットセーター メンズ 2021秋冬 クルーネック キャラクター ウール ロゴ 15-7006-27
お客様都合のキャンセル·返品はお受けできません。
COMME des GARCONS HOMME PLUS / コムデギャルソンオムプリュス | AD2016 2016AW | 平和の鎧 ウー
掲載商品は実店舗及び他ショッピングサイトにも同時出品しております為、売れ違い等によりご用意できない場合がございます。
テッドベーカー Ted Baker メンズ ニット・セーター トップス Trophey Logo Sweater Natural
その際は誠に申し訳ございませんが、ご注文はキャンセルとさせていただきますので、何卒ご容赦くださいませ。
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何卒ご理解下さいますようお願い申し上げます。
状態ランク AB
N新品〜未使用品
Harley of Scotland(ハーレー オブ スコットランド) シェットランド クルーニット(ミディアムグレー)
新品未開封品になります。(付属品も備わっているのが条件。)
S未使用品になりますが付属品などが揃っていない状態になります。
SA試着程度の使用感があります。極めて状態の良い中古品になります。
A使用感の少ない比較的状態の良い中古品になります。
AB使用感はありますが目立つ汚れやダメージが少ない中古品になります。
B着用感があり若干の汚れ·ダメージが見受けられる中古品になります。
BC使用感の強い中古品になります。
C汚れ·ダメージが多数見受けられ難がある中古品になります。

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。(キングジム パイプ式ファイル/スーパードッチ脱着イージー 〔A4/タテ型〕 10冊入り とじ厚:50mm 2475A グレー)
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