【美品】 (まとめ買い) マルマン スパイラルノート B56.5mm罫 40枚 N236 1冊 〔×50セット〕 その他ノート、紙製品 銀行決済割引キャンペーン:★銀行振込で購入10,000円以上は10%割引します。★

【美品】 (まとめ買い) マルマン スパイラルノート B56.5mm罫 40枚 N236 1冊 〔×50セット〕 その他ノート、紙製品
【美品】 (まとめ買い) マルマン スパイラルノート B56.5mm罫 40枚 N236 1冊 〔×50セット〕 その他ノート、紙製品

スムーズに切り離せる高精度の切り取りミシン目入り。
(まとめ)キョクトウ・アソシエイツ Trees B5 A罫30枚 クリーム 10冊〔×10セット〕もしも
【商品名】 (まとめ買い) マルマン スパイラルノート B56.5mm罫 40枚 N236 1冊 【×50セット】 【ジャンル·特徴】 スムーズに切り離せる高精度の切り取りミシン目入り。 [ N236 ]
(まとめ)キョクトウ・アソシエイツ Trees B5 A罫30枚 パープル 10冊〔×10セット〕もしも

(まとめ)コクヨ キャンパスダイアリー(フリータイプ)A6 24枚 ニ-CF221N 1セット(10冊)〔×5セット〕
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コクヨ キャンパスノート(中横罫)セミB5 B罫 30枚 ノ-3BNX10 1セット(180冊:10冊×18パック)
【型番】N236 【ご注意事項】 ·この商品は下記内容×50セットでお届けします。 ●ケガの可能性を低くした安全なコイルループ加工のB5サイズノート。 サイズ:B5 寸法:タテ252×ヨコ185mm 罫幅:6.5mm 枚数:40枚 行数:32行 坪量:70g/m2 材質:表紙:クラフトボール、中紙:上質紙 その他仕様:●スパイラル製本(コイルループ) ●ミシン目入 【キャンセル·返品について】 商品注文後のキャンセル、返品はお断りさせて頂いております。予めご了承下さい。 ···続きは下へ

■商品内容



(まとめ)ライオン事務器 板目表紙 A3判CS-434T 1パック(100枚)〔×3セット〕
【ご注意事項】
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 桜 49-9001 1巻 〔×10セット〕
·この商品は下記内容×50セットでお届けします。
(まとめ) ライオン事務器 カラーシール 色込LC21 1パック(10色セット) (×30)

(まとめ)キョクトウ・アソシエイツ Trees B5 A罫30枚 オレンジ 10冊〔×10セット〕もしも
●ケガの可能性を低くした安全なコイルループ加工のB5サイズノート。
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 橙 49-9005 1本 〔×10セット〕

(まとめ)コクヨ キャンパスダイアリー(フリータイプ)セミB5 24枚 ニ-CF3N 1セット(10冊)〔×5セット〕

(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 白 49-9008 1巻 〔×10セット〕

■商品スペック



(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 黄緑 49-9011 1本 〔×10セット〕
サイズ:B5
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 青 49-9009 1巻 〔×10セット〕
寸法:タテ252×ヨコ185mm
(まとめ) ナカバヤシ 大きめ住所録(バインダー式)A-30用 替台紙 AR-30 1パック(40枚) 〔×50セット〕
罫幅:6.5mm
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 紅 49-9004 1巻 〔×10セット〕
枚数:40枚
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 水 49-9010 1本 〔×10セット〕
行数:32行
(まとめ)コクヨ キャンパスノート(普通横罫)A5 A罫 40枚 ノ-104AN 1セット(20冊)〔×5セット〕
坪量:70g/m2
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 黄 49-9006 1巻 〔×10セット〕
材質:表紙:クラフトボール、中紙:上質紙
(まとめ) ライトインザレインスパイラルノートブック ユニバーサル イエロー 373 1冊 〔×10セット〕
その他仕様:●スパイラル製本(コイルループ)
(まとめ) ササガワ 不織布 Jロール700mm×20m 桃 49-9002 1本 〔×10セット〕
●ミシン目入
(まとめ) ライトインザレインスパイラルノートブック トランジット 303 1冊 〔×10セット〕

コクヨ キャンパスノート(普通横罫)セミB5 A罫 30枚 ノ-3AN 1セット(180冊)
【キャンセル·返品について】
(まとめ) コクヨ ノートブック(事務用) セミB5A罫 30枚 ノ-93A 1冊 〔×100セット〕トップセラー
商品注文後のキャンセル、返品はお断りさせて頂いております。予めご了承下さい。
(まとめ)コクヨ セクションパッド UNIFEELB4 5mm方眼 50枚 レ-510N 1セット(5冊)〔×5セット〕

(まとめ) ササガワ のしノート 小 MODERN50-9711 1冊 〔×50セット〕トップセラー

アルシュ 水彩紙 ブロック 300g極細36X51 20枚

(まとめ)コクヨ セクションパッド UNIFEELB5 5mm方眼 100枚 レ-535N 1セット(5冊)〔×5セット〕トップセラー

■送料·配送についての注意事項



(まとめ)キャンパスノート セミB5 U罫 50枚 90冊トップセラー
●本商品の出荷目安は【1 - 5営業日 ※土日·祝除く】となります。
(まとめ) コクヨ キャンパスノート(太横罫) A4 U罫 30枚 ノ-203U 1セット(10冊) 〔×5セット〕

(まとめ)キャンパスノート セミB5 U罫 40枚 120冊トップセラー
●お取り寄せ商品のため、稀にご注文入れ違い等により欠品·遅延となる場合がございます。
(まとめ)コクヨ セクションパッド UNIFEELB5 5mm方眼 100枚 レ535N 1(5冊)(×5)

(まとめ)コクヨ セクションパッド UNIFEELB4 5mm方眼 50枚 レ-510N 1セット(5冊)〔×5セット〕トップセラー
●本商品は同梱区分【TS1】です。同梱区分が【TS1】と記載されていない他商品と同時に購入された場合、梱包や配送が分かれます。
(まとめ) コクヨ キャンパスノート(普通横罫) A6 A罫 48枚 ノ-221AN 1セット(20冊) 〔×10セット〕[21]

(まとめ) コクヨ キャンパスノート(普通横罫) B6 A罫 40枚 ノ-211AN 1セット(20冊) 〔×10セット〕[21]
●沖縄、離島および一部地域への配送時に追加送料がかかる場合や、配送ができない場合がございます。
(まとめ) コクヨ キャンパスノート(中横罫) B6 B罫 40枚 ノ-211B 1セット(20冊) 〔×10セット〕[21]

写真用額縁 エスポワール/シルバー写真ワイド四つ切(366×254mm) ガラス マット付 マット色:黒

【美品】 (まとめ買い) マルマン スパイラルノート B56.5mm罫 40枚 N236 1冊 〔×50セット〕 その他ノート、紙製品 銀行決済割引キャンペーン:★銀行振込で購入10,000円以上は10%割引します。★

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。((まとめ)アーテック 夜店でおかいものすごろく 〔×15セット〕)
(まとめ)ブラザー A4感熱紙(ノーマル保存)PA-C-411 1冊(100枚)×10セット
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(まとめ) ライオン事務器 証書ホルダー(アコルデ)A4タテ ブルー No.454CL 1冊 〔×5セット〕
サンドビック コロスレッド266 ねじ切りボーリングバイト(480) 266LKF-25-16-R