爆買い! トラスコ TRUSCO ホワイト W色 H660 引出4段 BCD型作業台用ワゴン 代引不可 直送 BCD-2D4W 作業台、ワークテーブル

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ハラックス ARC-301030 アルベア ローラーコンベア アルミ製 アルミ製/機械屋/HARAX/
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(直送品)TRUSCO SDW型作業台 1200X750XH740 全面下棚付 SDW-1200LT
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四脚調節式 足場台(可搬式作業台) GTW-10
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(直送品)アズマ 作業台二段スノコ板付 1500×450×800 KT2S-1500

トラスコ TRUSCO BCD-2D4W 直送 代引不可 BCD型作業台用ワゴン 引出4段 H660 W色 ホワイト
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TRUSCO HW型作業台 1200X750 100φキャスター付(HW1200CU100)

OS 中量作業台 ロンリウム天板 ■▼136-1050 NBL1875 1台

TRUSCO 低床式アルミ製ステップ 600X600XH90~120 TFS-0660AL 8000

(個別送料2000円)(直送品)SUS セル生産作業台傾斜棚付 棚板・作業ボードあり GFTR2880002
【特長】
代引き不可 TRUSCO AE型作業台 1800X900 ツールハンガー付 AE1809THN
●アジャスターでキャビネットを固定できます。
アズマ ステンレスガス台(片面引違戸) 1500×600×650 ■▼510-1298 ACG-1500H 1台
●作業台の下部に収納して使用できます。
(個別送料2000円)(直送品)SUS セル生産作業台ボードレベラー付 作業ボードあり GFTR2880006
【仕様】
トラスコ TRUSCO BCD-1D4W 直送 代引不可 BCD型作業台用ワゴン 引出4段 H620 W色 ホワイト
●色:ホワイト
(直送品)TRUSCO RAEM2型高さ調節作業台 RoHS2対応天板 1800X900 DG色 RAEM2-1809DG
●間口(mm):457
TRUSCO ツールワゴン 600X400 浅3深1引出付 YG (NTS-631-YG) トラスコ中山(株)
●奥行(mm):660
TRUSCO HAEWS型立作業台 1800X900XH885 薄型1段引出付 ■▼289-1778 HAEWS-1890UDC1 (UDC-001 NGツキ) 1台
●高さ(mm):660
(直送品)アルインコ ALINCO 作業台(2段以上) CSBC-265S
●引出し組み合わせ浅型:2
直送 代引不可 トラスコ TRUSCO HAEWP-1890UDK1 HAEWP型立作業台 1800X900XH885 薄型1段引出付
●引出し組み合わせ深型:2
■TRUSCO 作業用踏台 アルミ製・グレーチング仕様 SUS金具 2段 高さ0.6m 天板600×400 TSFGR266(2074508)
●適合機種:AE型、AEW型、AO型、BE型、BO型、EW型、HAE型、HAEW型、LEW型
メーカ直送品・代引き不可 上枠付作業台 ジャンボステップ LG-11904 割引不可
●引き出し組み合わせ浅型:2
(直送品)TRUSCO AEM型高さ調節作業台 1800X900 下棚2枚付 AEM-1809LT2
●引き出し組み合わせ深型:2
TRUSCO OWC型小型作業台 2段引出付 700X700 キャスター付 ■▼242-4134 OWC-7070E 1台
【仕様2】
(直送品)TRUSCO RAEM2型高さ調節作業台 RoHS2対応天板 1800X900 RAEM2-1809
●引出し1段につきパーテーション(縦)1枚、デバイダー(横)4枚付属
アズマ 両面引出し付作業台スノコ板付 900×750×800 ■▼511-6261 YTWO-900 1台
●カギあり
メーカ直送品・代引き不可 ワンタッチ操作のロック機構採用! 脚部伸縮式デザイン足場台 DL-1010 割引不可
【材質/仕上】
(直送品)TRUSCO LC型大型回転台 Φ860XH81 ゴムマット張り LC-90-80G5
●スチール
TRUSCO RAE型作業台 1800X900XH740 2列引出し付 GN色 《RAE1809FL2》
【注意】
TRUSCO 帯電防止マット張りAE型作業台 1500X750(AE1500D)
●奥行450、600mmの作業台には、取り付けできません。
(直送品)TRUSCO RAEM2型高さ調節作業台 RoHS2対応天板 1800X900 W色 RAEM2-1809 W
●車上渡しのため、お客様での荷降ろしが必要です。
(個別送料1000円)(直送品)ハセガワ 長谷川工業 DAD用オプション 専用手摺(1100mm)フルセット DAD-T210F110 17171
【原産国】
(直送品)サカエ 中量作業台CBタイプ移動式 CB-127PI
日本

(直送品)TRUSCO SDW型作業台 1200X750XH740 上棚付 SDW-1200YURB

(直送品)TRUSCO SAEM型高さ調整作業台 1800X750 1段引出付 DG色 SAEM-1800F1 DG

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。(人気 8色 3ピーススーツメンズ 無地 レギュラー スリムスーツ ビジネス カジュアル 3点セット ジャケット+パンツ+ベスト 通勤 花婿の介添え 結婚式 宴会)
(運賃見積り)(直送品)TRUSCO 踏台 2段本体 階段両手すり天場三方 TSF-257TE22
(まとめ)ヒサゴ 合計請求書 A4タテ 2面GB1122 1箱(500枚)(×3)
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【送込】TRUSCO HAE型立作業台 1800X900XH900 下棚2枚付 HAE-1809LT2 1台【代引不可・北海道沖縄送別】【法人様のみ】