2022年レディースファッション福袋特集 ゼブラ (まとめ) 油性マーカー 〔×30セット〕 1本 P-MO-150-MC-RJ 赤 キャップジャケット付 ハイマッキー角芯太字+丸芯細字 万年筆

2022年レディースファッション福袋特集 ゼブラ (まとめ) 油性マーカー 〔×30セット〕 1本 P-MO-150-MC-RJ 赤 キャップジャケット付 ハイマッキー角芯太字+丸芯細字 万年筆
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【商品名】 (まとめ) ゼブラ 油性マーカー ハイマッキー角芯太字+丸芯細字 キャップジャケット付 赤 P-MO-150-MC-RJ 1本 【×30セット】 【ジャンル·特徴】 作業現場の声を生かしたマッキー! [ P-MO-150-MC-RJ ]

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パイロット 万年筆 カヴァリエ(細字) ブラック&ブルー FCAN-5SR-BLF
仕様、数量、発送日などご確認の上、ご不明な点がございましたら、必ずご注文前にお問い合わせください。
(まとめ) ぺんてる ボールペン替芯 1.0mm XLR10A 黒10本〔×10セット〕

(まとめ) クロス 油性ボールペン替芯 F(細)ブラック 8514 1本 〔×10セット〕

(まとめ) ぺんてる エナージェル替芯0.3 青 XLRN3-C 10本〔×10セット〕

■商品内容



(まとめ) ぺんてる エナージェル替芯0.3 黒 XLRN3-A 10本〔×10セット〕
【ご注意事項】
(まとめ) ぺんてる エナージェル多色替芯0.5 黒 XLRN5H-A 10〔×10セット〕
·この商品は下記内容×30セットでお届けします。
(まとめ) ぺんてる エナージェル多色替芯0.5 赤 XLRN5H-B 10〔×10セット〕

(まとめ) トンボ鉛筆 青鉛筆 (藍色) 8900-P 1箱(12本) 〔×10セット〕
●軍手をしていても開けやすい。キャップジャケット付マッキーの赤です。
(まとめ) ぺんてる ボールペン替芯 0.5mm XLRN5A 黒10本〔×10セット〕
●角芯太字+丸芯細字。
(まとめ)ぺんてる オレンズMグリップ 0.5 XPP1005G2-A 黒〔×10セット〕

(まとめ) 三菱鉛筆 ジェットストリーム プライム回転繰り出し式シングル用替芯 0.5mm 黒 SXR60005.24 1本 〔×10セット〕

(まとめ)ゼブラ サラサ マーブルカラー5色 JJ75-5C-MB〔×10セット〕

■商品スペック



(まとめ)トンボ鉛筆 水性サインペン筆之助しっかり10C WS-BH10C〔×5セット〕
インク種類:油性アルコール系インク
タチカワ ペン先 5スクール 100本入り(10本サービス) T5-100
インク色:赤
(まとめ) 三菱鉛筆 ジェットストリーム プライム回転繰り出し式シングル用替芯 0.38mm 黒 SXR60038.24 1本 〔×10セット〕
芯の太さ:太字、細字
カランダッシュ 万年筆 M 中字 849 0840-470 蛍光イエロー 両用式 正規輸入品
芯形状:角芯、丸芯
パイロット 万年筆 エリート95S FES-1MM-DR-F 細字 ディープレッド
全長:140.8mm
パイロット ソメス 万年筆用 革製ペントレー ブラック SLT-01-B
その他仕様:●キャップジャケット付
セーラー万年筆 万年筆 プロフィットライト シルバートリム ブラック 極細 11-1039-120

(まとめ) ヒサゴ 目隠しテープ 5mm巾/5m地紋 OP2441 1個 〔×10セット〕
【キャンセル·返品について】
(まとめ) ステッドラー ノリスクラブ 消せる赤鉛筆144 50-2 1箱(12本) 〔×10セット〕
商品注文後のキャンセル、返品はお断りさせて頂いております。予めご了承下さい。
セーラー万年筆 万年筆 プロフィットライト シルバートリム ブラック 中細 11-1039-320

(まとめ) ヒサゴ 目隠しテープ 5mm巾/5m 黒OP2444 1個 〔×10セット〕

(まとめ) ぺんてる ボードマーカーノックル EMWL5BFD 太字 緑 (×30)

SHEAFFER インテンシティ ラインクローム 万年筆 M ITS9238PN-M

■送料·配送についての注意事項



LAMY ラミー 万年筆 ペン先M(中字) ステュディオ マットステンレス L65-M 両用式 正規輸入品
●本商品の出荷目安は【1 - 5営業日 ※土日·祝除く】となります。
(まとめ) ぺんてる ボードマーカーノックル EMWL5BFF 太字 橙 (×30)

(まとめ) ゼブラ 油性マーカー ハイマッキーケアつめ替えタイプ 太字+細字 オレンジ YYT5-OR 1本 〔×30セット〕
●お取り寄せ商品のため、稀にご注文入れ違い等により欠品·遅延となる場合がございます。
(まとめ) ゼブラ 油性マーカー ハイマッキーケアつめ替えタイプ 太字+細字 ライトグリーン YYT5-LG 1本 〔×30セット〕

(まとめ) ぺんてる エナージェル インフリー 0.7mm 10色(各色1本) BL77TL-10 1パック 〔×3セット〕
●本商品は同梱区分【TS1】です。同梱区分が【TS1】と記載されていない他商品と同時に購入された場合、梱包や配送が分かれます。
(まとめ) ぺんてる 大人の水彩パステル 36色 みず筆付き〔×2セット〕

(まとめ) ぺんてる ボードマーカーノックル EMWL5BFV 太字 紫 (×30)
●沖縄、離島および一部地域への配送時に追加送料がかかる場合や、配送ができない場合がございます。
(まとめ) ゼブラ 油性マーカー ハイマッキーケアつめ替えタイプ 太字+細字 ライトブルー YYT5-LB 1本 〔×30セット〕

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。(Fear of God Essentials New Era)
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