超美品 galaxy s21 ultra 5g ケース 本革手帳型 galaxy z Fold3 ケース ブライドルレザー 全機種対応 オーダーメイド 男性 Galaxy A22 S21 S20 A52 メンズ カード収納 アンドロイドスマホ用ケース ■落下防止リング(オプション):不要

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【対応機種(ギャラクシースマホケース 全機種対応】
HUAWEI P10 lite 手帳型 ケース カバー 手帳 P10lite P10liteケース P10liteカバー 手帳型ケース 本革 ハンドあり コードバン
Galaxy A53 GALAXY S22 ultra S22+ S22 galaxy a22GalaxyS21 S21Ultra S21+ Galaxy A51 5G SC-53C SC-54A SCG07 A32 SCG08 A21 SC-42A SCV49 Note20 ultra 5G SC-51C SC-52C SCG13 SCG14 SC-53A SCG06 S20 Ultra 5G SCG03 S20 5G SC-51A SCG01 Galaxy S20+ 5G SC-52A SCG02 A41 SC-41A SCV48 note10+ SC-01M SCV45 A30SCV43 A20 SC-02M SCV46 note10+ SC-01M SCV45 S10 SC-03L/scv41 Galaxy S10+ SC-04L/SCV42 feel2 SC-02L etc...
GALAXY S20 5G SC-51A SCG01 ケース カバー 手帳 手帳型 SC51A SC-51Aケース SC-51Aカバー 手帳型ケース ギャラクシー 本革 ハンドあり コードバン

GALAXY A8 SCV32 手帳型 ケース カバー 手帳 GALAXYA8 SCV32ケース SCV32カバー 手帳型ケース ギャラクシー 本革 ハンドあり コードバン
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Android One X1 ケース カバー 手帳 手帳型 X1ケース X1カバー 手帳型ケース スマホケース アンドロイドワン 本革 ハンドあり コードバン
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▼取り付け可能な有料オプション▼

Galaxy A52 5G SC-53B ケース カバー 手帳型 SC-53Bケース SC-53Bカバー sc53b 手帳型ケース 手帳 ギャラクシー 本革 ハンドあり コードバン

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▼本革製品の注意事項▼
※天然素材の質感、風合いを活かす加工法のため、元々の牛皮の状態を反映して斑(まだら)·キズ·皺·折れ目の痕跡が残る場合がありますが不良品ではございません。また、上から顔料を塗って色を付ける方法ではなく、天然の革を活かした染料染めによる色付けのため、お色味は個体差があり写真と異なる場合がございます。 ※本革製品は「水」に非常に弱い製品です。水気のある所や雨の日は十分にご注意ください。

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OPPO Find X3 Pro OPG03 手帳型 ケース カバー 手帳 OPG03ケース OPG03カバー 手帳型ケース オッポ ファインド 本革 ハンドあり コードバン
▼アルコール除菌等の薬品のご使用に関する免責事項▼
※(市販されているものも含む)アルコール除菌シートやアルコールスプレー、シンナー、ベンジンや洗剤、ガラスクリーナーなどの使用は、製品の染料や印刷の色落ち、および破損や劣化、お届け時のデザインや機能を損なう原因となりますのでご利用はお控えください。ご利用が原因と思われる製品の不良に関しましては初期不良ではございませんので、返品·返金の対象外となってしまい一切のご対応が出来かねてしまいますので予めご了承ください。

HUAWEI P20 Pro HW-01K ケース カバー 手帳 手帳型 P20Proケース P20Proカバー 手帳型ケース HW01K 本革 ハンドあり コードバン

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【連載】第11回
●文章添削の着目レベル
 「文章は一ぺんに添削するわけではありません。着目のレベルがあります。どのようなレベルから添削をするのでしょうか。これは目的というよりは文章を添削する時の目的意識の問題です。つまり、どの部分を添削するのかという着目の仕方です。先ほどの話では、みなさんは、最初に文章をさらりと全体を読んでいました。つまり、文字を見る、文を見る、文と文のつながりを見る、段落全体を眺めるという手順は、具体的な方法としては正しいと思います。しかし、原則としては書き出しから順序よくよむということが大切です。あくまでも声として文章が読まれるのだと考えましょう。声として文章が順序よく書かれているかどうかを問題にするのです。そして、読み取った内容から部分ごとに何が求められるかと考えながら手を入れるのです。その上で、手順として添削のレベルを考えるのです。一回よむごとにシッカリと順序よくよむのです。

 「まず、文字を直す添削があります。文を直す添削があります。文と文のつながりを直す添削があります。文と文の入れ替えをする添削があります。段落全体の構成を見る添削もあります。こう考えると、ほとんど自分が文章を書くくらいの労力がいるものだということがわかります。ですから、みなさんも、添削をするのと、文章を書くのと時間的には変わらなかったのです。自分が文章を書くくらいの気迫で行かないと添削はできません。恐ろしいことです。でも、楽しいことです。恐ろしさと楽しさが同居しています。すごいでしょう。ですからわたしは退屈をせずに、割が合わなくても添削講座を続けているのです。その結果、今では、人の文章を読みながら赤ペンを持ってすぐに直したくなってしまうのです。実際に赤ペンで直しながら文章をよむこともしばしばあります。それは文章批評であるとともに、内容への批評へと発展します。

 「そもそも、文章を理解するということは、実は添削の作業のようなものです。ある人が言っています。
 ――文章をよむということは翻訳なのである。他人の言い回しを、自分のことばに置き換えるようなものなのである。

 「自分の持っている言語体系と照らし合わせて他人の言語体系をとらえているのです。外国語との関係で言うならば翻訳になるわけです。ですから、添削は勉強になるのです。おもしろいのです。でも、つらいのです。むずかしいのです。相手の文章が、すべて自分に分かるとは限りません。自分の言語体系からはみ出す部分が必ず相手の文章にあるのです。それを読んで理解するのです。自分とズレがあるなという感覚がなければ添削はできません。またそれが添削の面白さなのです。「この人の発想はおもしろいな」という点を見てあげるのです。それもよむということの意味です。

●モチーフをよみとる
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 「文章の情報の上に感情的なものが乗っているのです。朗読でも同じことです。たとえば、「ある晴れた日にわたしはきれいな空を見た。」という文などは気取った感じでよみたくなります。朗読の場がそんな感情の色づけを要求します。また、人にいろいろと話をする場合でも同じことです。声には感情が乗ります。人が書いた文章を読み上げる場合でも同じことです。「これはやさしい話ですよ」という感情と、「あなたたちにはむずかしいですよ」という感情では、声の響きがちがいます。声には感情が乗りやすいのですが、文章にも感情は乗るのです。

 「たとえば、Oくんのレポートです。一生懸命書いています。感情も伝わります。「大学に合格したら、こんな課題が来てしまった。しょうがないなあ」と思いながら書いてます。それが文章から感じられるのです。ほかにも、「めんどくさいなあ、ちょこちょこっと書いてしまおうか」という思いの出たレポートもあります。

 「そこまで文章から読み取れるのです。それが書き手のモチーフです。どういうモチーフで書いているかを読み取れば、内容がより深く理解できます。

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 「親切な添削者は、この人はたぶんこういうことが書きたかったのだろうと想像して書き足すでしょう。しかし、それはやらないほうがよいのです。むしろ言えていることを明確にしてあげるのです。書き手の意図がどうであろうと、書かれただけのことをとらえるのです。これが理論文の添削では重要です。おせっかいな添削はしないことです。本人が書いてないことまで付け足すのはよくないわけです。むしろ、余分な修飾語などは削って、あなたが書けたのはこれだけですよと示すのです。あなたの文章をわかってあげるわねというお母さん意識を出さないことです。見えてないことは思い切ってカットしてしまいます。添削では、親切心は仇になるのです。

 「文章をよむときにはクールに読みましょう。クールに読んで読み取れることが書かれたことなのです。それが文章の価値です。たぶんこう言いたいのでしょうという優しいことは必要ではありません。それはでもおせっかいなのです。
 
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 四つ目は、書かれた文章が内容の表現なのだということです。これは当たり前のことです。しかし、学校教育の悪いところは、作者の意図を読ませようとします。「この作者は何が言いたいのか」とか、「作者の意図を書け」とかいうのです。そこで、生徒は何が言いたいのか、読みとろうとたり、「たぶん筆者はこう言いたかったのだろう」と書くわけです。よく入試問題について、作家のコメントが出ることがあります。すると、「わたしの文章から入試問題が作られたけれども、まるでわたしの意図とは違ったものが正解になっている。わたしはそんなことは考えていなかった」というのです。(【直送品】 サカエ パーティション単体 SAP-1509TP (61208) 【特大・送料別】)
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